ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Σύμφωνα με την παρ. 4α και 4Α του άρθου 6 του ΠΔ 79/2017 όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 οι αιτήσεις εγγραφών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας από το σχολικό έτος 2020-2021 θα γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής. Την αίτηση υποβάλλει ο κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα όρια της σχολικής του περιφέρειας μέσω Ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση 

 https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ 

Βήματα εγγραφής

1. Μπείτε στην ηλεκτρονική σελίδα   https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ 

Πατήστε εδώ: Πρώτη Εγγραφή
Συμπληρώστε την αίτηση. Θα χρειαστείτε τους κωδικούς σας taxisnet, τον αριθμό κινητού τηλεφώνου και ένα αποδεικτικό διεύθυνσης.
Στη συνέχεια, επιλέγετε το δήμο κατοικίας σας (Δήμος Ρόδου πχ) και μετά το Νηπιαγωγείο της περιφέρειάς σας (πχ. 3ο Νηπιαγωγείο Καλυθιών).
Στο σημείο αυτό, για να προχωρήσετε, θα ζητηθούν οι κωδικοί σας taxisnet.
Επιβεβαιώστε τα στοιχεία κηδεμόνα, στοιχεία επικοινωνίας και στοιχεία παιδιού.
Θα χρειαστεί να ανεβάσετε αποδεικτικό διεύθυνσης.
Εάν φοιτούν αδέρφια στο ίδιο ή σε συστεγαζόμενο σχολείο θα πρέπει να το δηλώσετε.
Επίσης, δηλώνετε ονοματεπώνυμο συνοδού και συμπληρώνετε τη αίτηση για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, εφόσον το επιθυμείτε. 
Αποθηκεύετε την αίτηση και κάνετε την τελική υποβολή. 
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. 
Σε αυτά τα παραστατικά, περιλαμβάνονται τα: 
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.) 
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε  με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ Α’ 142) και από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚ Α’ 13)).
Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ. 
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα. Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. 
Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. 
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. 
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ  53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). 

Η αίτηση θα επεξεργαστεί από το σχολείο και θα ενημερωθείτε με μήνυμα για την αποδοχή ή απόρριψή της. 
Στισ 15 Ιουνίου θα αναρτηθούν πίνακες με τα ονόματα των παιδιών που εγγράφονται, τα ονόματα των παιδιών του ολοήμερου και τα ονόματα των παιδιών που αποχωρούν καθώς και τα σχολεία εγγραφής τους. 

Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020. Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. 

Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-21, μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη. 

Από το σχολικό έτος 2020-2021, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (ΦΕΚ Α’ 167), όπως αντικαταστάθηκε με την περ. γ΄ της παρ. 3 του άρθρου 33 του νόμου 4521/2018 (ΦΕΚ Α’ 38) και με την υπ’ αρ. πρωτ. 127860/Δ1/13-08-2019 (ΦΕΚ 3233Β) ΚΥΑ, η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας. 

Επισημαίνεται ότι, κατά την περίοδο των εγγραφών, αποτελεί ευθύνη των Προϊσταμένων - Διευθυντών/ντριών των σχολικών μονάδων η μέριμνα για την τήρηση των απαιτούμενων μέτρων αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.) (https://eody.gov.gr/loimoxi-apo-to-neo-koronoio-covid-19-odigies-profylaxis-gia-to-koino/ & https://eody.gov.gr/covid-19-odigies-gia-ti-chrisi-maskas-apo-to-koino/). Ως εκ τούτου, παρακαλείστε ως προς την πιστή τήρηση των προτεινόμενων μέτρων.

 Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109).

Αναλυτικές οδηγίες θα βρείτε στους παρακάτω οδηγούς:

Οδηγίες Εγγραφής για Κηδεμόνες

Οδηγίες Εγγραφής για Νηπιαγωγεία

Ολόκληρη η Εγκύκλιος

Περιφέρεια του 3ου Νηπιαγωγείου:

Στο 3ο Νηπιαγωγείο Καλυθιών εγγράφονται υποχρεωτικά όλοι οι μαθητές που μένουν στα όρια της περιφέρειας του σχολείου. 

Συγκεκριμένα, η σχολική περιφέρεια περιλαμβάνει: 

Παραλία Λαδικού (αριστερά) μέχρι τη Διασταύρωση της εθνικής οδού Λϊνδου Ρόδου (αριστερά)-διασταύρωση εθνικής οδού Λίνδου Ρόδου με επαρχιακή οδό Φαληρακίου Καλυθιών (αριστερά)-28ης Οκτωβρίου (δεξιά) μέχρι πλατεία Στεφάνου Κυριαζή (αριστερά) μέχρι την επαρχιακή οδό Καλυθιών Ψίνθου (αριστερά). Όριο θεωρείται το μέσο της κάθε οδού. 

Οι γονείς και κηδεμόνες των παιδιών που ανήκουν στη σχολική περιφέρεια του 3ου Νηπιαγωγείου

Η γιορτή της μητέρας

Γιορτάζει η μανούλα

κι έχω χαρά

γιορτάζει η μανούλα

κι ο κόσμος γελά!

Τι δώρο να δώσω

ποιο τραγούδι να πω;

ποια αγκαλιά να χωρέσει

εσένα που αγαπώ;

Μου φτάνει που έχω

τόοοοση χαρά!!

Μου φτάνει να βλέπω

εσένα να γελάς!!!

Μερικές πληροφορίες

(Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια)

Τις πρώτες αναφορές για τη γιορτή της μητέρας και της μητρότητας τις βρίσκουμε στην αρχαία Ελλάδα. Η μητέρα Γη, σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεά. Η λατρεία περνά στην κόρη της τη Ρέα, σύζυγο και αδελφή του Κρόνου. Η Ρέα λατρευόταν σαν η "Μητέρα των Θεών", καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη που γέννησε με τοκετό και ανέθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Επειδή ήταν και θεά της γονιμότητας, οι αρχαίοι Έλληνες της απέδιδαν τιμές κάθε άνοιξη. 

Μετάβαση στην πλοήγησηΠήδηση στην αναζήτηση

Ο εορτασμός καθιερώθηκε τον 20ο αιώνα και προέρχεται από το αγγλικό και αμερικανικό κίνημα των γυναικών. 

 Η Αμερικανίδα Ann Maria Reeves Jarvis διοργάνωσε για πρώτη φορά το 1865 ένα κίνημα με το όνομα Mothers Friendships Day και συναντήσεις με το όνομα Mothers Day Meetings, κατά τις οποίες οι μητέρες αντάλλασσαν απόψεις και εμπειρίες. Το 1870 η Julia Ward Howe διοργάνωσε μια εκδήλωση φιλειρηνικής συγκέντρωσης μητέρων με το σλόγκαν peace and motherhood με σκοπό, τα παιδιά να μη στέλνονται στον πόλεμο.

Στην Ελλάδα η γιορτή της μητέρας συνδέθηκε με την εορτή της Υπαπαντής (2 Φεβρουαρίου). Τότε η ορθόδοξη εκκλησία γιορτάζει την Παναγία με τον Ιωσήφ που πηγαίνουν τον 40ήμερο Ιησού στο Ναό για ευλογία. Να "σαραντίσει", με σύγχρονη ορολογία. Μια κίνηση που ακόμα σήμερα κάνουν οι χριστιανές μητέρες (Σαραντισμός). Ο παράλληλος εορτασμός της μητέρας ξεκίνησε το 1929 με προφανή τον συμβολισμό. Όμως κατά την δεκαετία του 1960, ο εορτασμός ατόνησε και ενισχύθηκε η δυτικόφερτη συνήθεια εορτασμού της 2ης Κυριακής του Μαΐου. Η εκκλησία όμως επιμένει στην παλαιά ημέρα εορτασμού και διοργανώνει σχετικές εκδηλώσεις.

Πολλοί ζωγράφοι εμπνεύστηκαν από τη Μητέρα και έφτιαξαν πίνακες ζωγραφικής

Κάποιοι ποιητές έγραψαν ποιήματα

Στέλιος Σπεράντσας "Η μανούλα"

Ποιός την κούνια μας κουνάει,

όταν είμαστε μικράκια;

Ποιός χαμογελά στο πλάι

και γλυκά μας λέει λογάκια

και τον ύπνο προσκαλεί;

Η μαμά μας η καλή!

Τα μαλλιά μας ποιός χτενίζει;

Ποιός μας καμαρώνει, αλήθεια;

Ποιός παιχνίδια μας χαρίζει;

Ποιός μας λέει τα παραμύθια

στη φωτίτσα μας σιμά;

Η γλυκιά μας η μαμά!

Κι όταν κάποτε ένα στόμα

κάτι με θυμό μας λέει,

κι όταν παρακούμε ακόμα,

ποιός πονεί και σιγοκλαίει

κι έχει πίκρα στην καρδιά;

Πάντα η μάννα μας, παιδιά!

Κική Δημουλά "Το μικρό μου παιδί"

Το μικρό μου παιδί

σοβαρή αταξία έκανε πάλι.

Στο πεζούλι του σύμπαντος σκαρφάλωσε,

σκούντησε με το χέρι του

το κρεμασμένο

στον τοίχο τ’ ουρανού

κόκκινο πιάτο,

κι έχυσε όλο το φως επάνω του.

Ο Θεός απόρησε

που είδε τον ήλιο

ντυμένο ρούχα παιδικά

να κατεβαίνει τρέχοντας

της φαντασίας μου τη σκάλα

και να έρχεται σε μένα.

Κι εγώ κάθομαι τώρα

και μαλώνω αυστηρά

το μικρό μου παιδί,

ενώ κλέβω κρυφά

τον χυμένο επάνω του ήλιο.

Γ. Βιζυηνός «Πως να πειράξω τη μητέρα»

    Πως να πειράξω τη μητέρα

να κάμω εγώ να λυπηθεί,

που όλη νύχτα κι όλη μέρα

για το καλό μου προσπαθεί;

Πως ν' αρνηθώ ή ν' αναβάλλω

ό,τι ορίζει κι απαιτεί,

αφού στη γη δεν έχω άλλο

κανένα φίλο σαν κι αυτή;

Αυτή στα στήθη τα γλυκά της

με είχε βρέφος απαλό

με κάθιζε στα γόνατά της

και μ' έμαθε να ομιλώ.

Αυτή με τρέφει και με ντύνει,

όλο το χρόνο που γυρνά,

και δίπλα στη μικρή μου κλίνη,

σαν αρρωστήσω ξαγρυπνά.

Αυτή σαν πέσω και χτυπήσω,

φιλά, να γιάνει την πληγή,

αυτή, τι πρέπει εγώ ν' αφήσω

και τι να κάνω μ' οδηγεί.

Πως το λοιπόν τέτοια μητέρα

να κάνω εγώ να λυπηθεί,

που όλη νύχτα κι όλη μέρα

για το καλό μου προσπαθεί;

και κάποιοι έφτιαξαν και τραγούδησαν όμορφα τραγούδια

Μανούλα

Το τραγούδι της μάνας

Οι δικοί μου

Η καλύτερη μαμά του κόσμου

Το ομολογώ

Κάποιοι άλλοι έγραψαν παραμύθια

Θα σε αγαπώ ό,τι κι αν γίνει 

Το δέντρο που έδινε

Μόνο εσένα αγαπώ τόσο πολύ!

Ακόμη και παζλ έφτιαξαν!!

Φτιάχνω παζλ 
(Από τη νηπιαγωγό Μάνια Περάκη Μακρή και το Νηπιαγωγείο Βουτών)

Πολλά μπορώ να κάνω για να δείξω στη μαμά πως την αγαπώ, όχι μόνο μία μέρα αλλά ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ!!!και ακόμη περισσότερα μπορώ να κάνω ΜΑΖΙ με τη μαμά!!!

Καλό Πάσχα!!

Μένουμε σπίτι

Μένουμε σπίτι

Μένουμε δυνατοί
μα η φωνή μας
παντού θα ακουστεί!!

Μένουμε σπίτι
μα είμαστε μαζί
για την αγάπη για τη ζωή!!

Μένουμε σπίτι
σε ένα Πάσχα διαφορετικό
μα θα βρω τρόπο
ευχή για να σου πω!!

Οι ευχές μας είναι σε αυτό το βίντεο: Καλό Πάσχα

Μουσειακή εκπαίδευση εξ ...αποστάσεως!!

Ναι, μένουμε σπίτι,

αλλά...

Πάμε μουσείο;;;

Τι θα λέγατε για μία βόλτα στο μουσείο; 

Η μουσειακή αγωγή ήταν πάντα ένας τρόπος εκπαίδευσης έξω από την τάξη.Ένα μουσείο με τα εκθέματά του, τα προγράμματα που προσφέρει και το υλικό του μπορεί να δημιουργήσει ένα ενδιαφέρον πεδίο μάθησης, να προκαλέσει το παιδί σε εξερεύνηση και σε ανακάλυψη νέας γνώσης. Τα μουσεία απευθύνονται σε παιδιά και ενήλικες κάθε ηλικίας. Είναι ζωντανός οργανισμός και προσφέρει εμπειρίες και γνώσεις, μέσα από τις αισθήσεις, με τρόπο βιωματικό... Υπάρχουν πολλά και διαφορετικά μουσεία που συλλέγουν και διαφυλάσσουν συλλογές προκειμένου να τις παραδώσουν στις επόμενες γενιές...

Η σχέση του παιδιού με το μουσείο οικοδομείται από  την προσχολική ηλικία. Οι δια ζώσης επισκέψεις δεν είναι απλά παρατηρήσεις, αλλά στα σύγχρονα μουσεία έχουν διαδραστικό χαρακτήρα και τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά σε εκπαιδευτικά προγράμματα μέσα στο μουσείο.

Πριν από κάθε επίσκεψη πραγματοποιείται μία προετοιμασία των παιδιών, ανάλογη με το κλίμα της τάξης και τους στόχους του εκπαιδευτικού.

Μες στο Μουσείο

Μαθαίνουμε κανόνες συμπεριφοράς με αστείο και διασκεδαστικό τρόπο

Οργανώνουμε την επίσκεψη

και φύγαμε!!!!!!!!!!!

Ωστόσο, οι δια ζώσης επισκέψεις δεν είναι πάντα εύκολες ούτε εφικτές. Αν θέλουμε για κάποιο λόγο να επισκεφτούμε το Μουσείο της Ακρόπολης αλλά είμαστε σε ένα σχολείο μακριά από την Αθήνα, αυτό είναι αδύνατο. Επίσης, αδύνατο είναι να επισκεφτούμε το Βρετανικό Μουσείο, το Μουσείο του Λούβρου ή το Πολεμικό Μουσείο της Λέρου, εκτός κι αν το σχολείο μας βρίσκεται σε πολύ κοντινή απόσταση.

Εδώ έρχεται η λεγόμενη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μια φράση που χρησιμοποιούμε πολύ τελευταία, καθώς λόγω συνθηκών είναι ο μόνος τρόπος εκπαίδευσης που μπορούμε να εφαρμόσουμε. Όμως, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι εντελώς καινούρια, ούτε ανεφάρμοστη με διάφορους άλλους τρόπους στη σχολική τάξη. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση καλύπτει σύγχρονες ανάγκες των μαθητών σύμφωνα με τα νέα δεδομένα και λειτουργεί συμπληρωματικά, αλλά ταυτόχρονα δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλους να επισκεφτούν ένα μουσείο. 

Μέχρι το 2016 οι έρευνες και τα επιστημονικά άρθρα για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση αφορούσαν κυρίως την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όμως τα τελευταία χρόνια γίνονται αξιόλογες προσπάθειες από εκπαιδευτικούς ερευνητές που έχουν ενδιαφέρον στην προσχολική αγωγή. 

Μάλλον τα επόμενα χρόνια η εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα αποτελέσει πεδίο έρευνας και στις μικρότερες βαθμίδες. 

Τα παιδιά θα ξεχάσουν αυτά που θα ακούσουν. Ίσως ξεχάσουν κι αυτά που θα δουν. Όμως σίγουρα θα θυμούνται αυτά που θα νιώσουν. Και οι επισκέψεις σε μουσεία, ακόμη και ψηφιακά, έχουν πολλά να προσφέρουν.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προτείνει:

ΜΟΥΣΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  

μουσείο Ακρόπολης

Διαδραστικό παιχνίδι 1                                              Διαδραστικό παιχνίδι 2

Διαδραστικό παιχνίδι 3                  

Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Εθνική Πινακοθήκη                                               Εθνικό Ιστορικό Μουσείο

Μουσείο Πόλεως Αθηνών                  Ηλεκτρονικό Αναγνωστήριο

Καλή βόλτα!! Καλή εικονική ξενάγηση!! Καλή διασκέδαση με τα παιχνίδια που θα ανακαλύψετε!!

Φωτογραφίες από εκθέματα του Βρετανικού Μουσείου